Перечень навыков и компетенций

Опять собираю навыки:
http://www.henryjenkins.org/2006/10/confronting_the_challenges_of_6.html
http://portal.acm.org/citation.cfm?id=353487
http://elearningtech.blogspot.com/2007/06/needed-skills-for-new-media.html


Play -- the capacity to experiment with your surroundings as a form of problem-solving

Performance -- the ability to adopt alternative identities for the purpose of improvisation and discovery

Simulation -- the ability to interpret and construct dynamic models of real world processes

Appropriation -- the ability to meaningfully sample and remix media content

Multitasking -- the ability to scan one's environment and shift focus as needed to salient details.

Distributed Cognition -- the ability to interact meaningfully with tools that expand mental capacities

Collective Intelligence -- the ability to pool knowledge and compare notes with others toward a common goal

Judgment -- the ability to evaluate the reliability and credibility of different information sources

Transmedia Navigation -- the ability to follow the flow of stories and information across multiple modalities

Networking -- the ability to search for, synthesize, and disseminate information

Negotiation -- the ability to travel across diverse communities, discerning and respect

+

* Work Integration — the ability to leverage social media and personal learning as part of problem solving
* Meta-Learning — the ability to look at your own work and learning processes to continuously identify improvement opportunities
* Simulation — the ability to interpret and construct dynamic models of real-world processes
* Appropriation — the ability to meaningfully sample and remix content as part of work and learning
* Scanning — the ability to quickly scan from a wide variety of sources, to focus on salient details in order to maintain a broad picture and also to focus as needed to salient details.
* Distributed Cognition — the ability to interact meaningfully with tools that expand mental capacities
* Collective Intelligence — the ability to pool knowledge and compare notes with others toward a common goal
* Judgment — the ability to evaluate the reliability and credibility of different information sources
* Transmedia Navigation — the ability to follow the flow of information and conversation across multiple modalities
* Networking Building — the ability to build a network of people who can help with a wide variety of needs
* Network Access - the ability to quickly access your network for a variety of different kinds of needs in different ways using different tools
* Negotiation — the ability to travel across diverse communities, discerning and respecting multiple perspectives, and grasping and following alternative norms.
* Knowledge Work - the ability to search for, synthesize, and disseminate information as part of work processes that captures personal value, builds network, and collects appropriate feedback.

Не забыть все это перевести и отсмотреть

Скретч-сказка

По мотивам русской народной сказки - Репка сделал в скретче рекурсивный мультик

ну вот я, наконец, среди нас. чем же мы займемся?

Меня вот какая идея-фикс недавно стала одолевать. Есть же теории личности, которые  за единицу личности берут единицу информации. Ну вот Келли мой любимый меряет всех в конструктах.  Или Майер-Бригс - у них  4 шкалы, и вроде, все про то, каким способом человек информацию воспринимает и структурирует. Или  вот когнитивисты есть с их экстернальным-интернальным локусом контроля. И хочется список написать еще таких же, которые в единицах информации личность меряют. Или в связях?
А вопрос-то вот какой мучает меня.  Может, это у меня включился режим "переписывания истории" - все ли теории личности можно свести к единице информации или все же есть информационные и другие...

Тренинг в Ставрополе

Новые блоггеры, бобры и любители вкусностей del.icio.us приглашаются!
Оставьте в комментариях к этой записи ссылки на свои блоги и коллекции социальных закладок.
http://www.blogger.com/
http://del.icio.us

Успешной регистрации
Страничка тренинга

Контакт

Завел еще и в Контакте себя - увидел там возможность хранить видео

Знакомство с блогами

Места, где можно завести свой блог:

* http://www.livejournal.com Живой Журнал
* http://help.blogger.com / Блоггер от Гугла
* http://wordpress.com / Wordpress
* http://www.edublogs.org / EduBlogger
* http://learnerblogs.org/ Learnerblogs

Термин "Блог" - blog - происходит от английского слова, обозначающего действие - Web-logging или блоггинг - вход во Всемирную паутину или веб, в которой человек ведет свою коллекция записей. Как правило, это личные записи, напоминающие дневник. Часто в записях содержатся аннотированные ссылки на другие ресурсы, опубликованные в сети.

Каждое сообщение, опубликованное внутри блога, имеет свой URL - адрес, по которому к сообщению можно обратиться.

Этот простой признак – устойчивость ссылки - играет важную роль при установлении отношений между людьми и сообщениями. Если у сообщения нет устойчивого сетевого адреса, то оно не имеет статуса сетевого документа. На такое сообщение нельзя сослаться из другого сетевого документа, и оно не может быть найдено программными агентами.

Простота публикации, ясная метафора каждодневных записей в сетевой дневник обеспечили приток новых авторов. Кроме того, выяснилось, что люди с большим интересом читают новости и заметки, подготовленные не в целях рекламы и продвижения собственного имени. Ясность и доступность блога вызывают интерес многих исследователей, которые рассматривают его как вариант личного образовательного пространства. В блоге принят обратный порядок записи. Самые свежие записи публикуются сверху. Для ведение блога нужен только доступ к сети и желание представлять свои материалы. Как правило, автором записей в блоге является один человек. Авторы нескольких блогов часто объединяются в социальную сеть, отслеживают записи друг друга, оставляют отзывы и заметки на полях чужих дневников.

Сетевой дневник используется в различных целях:

§ Блог служит своеобразным персональным информационным помощником, который хранит записи и ссылки. Это такой помощник для письма и размышления с помощью компьютера.

§ Блог используется как среда для записей событий собственной научной, деловой или личной жизни, которая может делаться для себя, своей семьи или друзей. Многие считают, что такая форма более удобна, чем рассылка массовых сообщений по электронной почте.

§ Блог может быть использован как среда для сетевого сообщества. Такое использование блога вполне допустимо и оправданно, поскольку многие блоги имеют дополнительные преимущества перед форумами: возможность публиковать в тексте сообщения мультимедийные и html-фрагменты, возможность перекрестных связей между несколькими ветвями дискуссий.

Живой Журнал – один из наиболее ярких примеров успешного использования технологии блога. Сервис получил огромную популярность у российской аудитории. Каждый пользователь или каждое сообщества Живого Журнала формирует свою страницу, на которой появляются новые сообщения. Каждая такая страница формирует свой новостной поток в формате RSS. Подписка на новости с любой страницы Живого Журнала выглядит как формирование ленты друзей. Добавить человека в список своих друзей внутри ЖЖ означает не более чем подписаться на те новости, которые он пишет в своем сетевом дневнике. В результате множества таких «добавлений друзей» или подписок на RSS обновления новостных потоков, у каждого пользователя ЖЖ формируется так называемая «френд-лента». На этой странице представлены новости, на которые он подписался.

Для поиска друзей в ЖЖ существуют различные механизмы. Во-первых, это поиск по ключевым словам, которые люди указывают в качестве своих интересов. Помните, что ключевые слова – основной механизм поиска в ЖЖ и они позволяют людям со сходными интересами находить друг друга и объединяться в группы. Второй способ, это – поиск в перечне тех, кого ваши друзья уже отметили как своих друзей. «Друг моего друга - мой друг». Третий способ, это представление опытным автором ЖЖ своего знакомого новичка группе знакомых. Для этого публикуются специальные сообщения «Смотрите кто пришел», после которых у нового члена ЖЖ появляются друзья-читатели и ему остается только выбрать из них взаимных друзей.

Иногда группа людей объединяется на базе ЖЖ в сообщество. Членство в сообществе дает возможность публиковать свои сообщения в общем новостном потоке.

Социальный сервис Живой Журнал может быть использован в педагогической практике следующим образом:

Рабочие и не очень рабочие записки директоров и учителей. Как правило, ученики и учителя встречаются друг с другом в условиях обязательной школьной среды, когда и те и другие выполняют предписанные обществом ритуальные действия. Что волнует учителя и директора школы в обычной, реальной жизни за стенами школы? Через технологию Живого Журнала учитель и директор может дать ученикам и их родителям доступ к миру неофициального обучения.

Школьные дневники 21 века. Для многих школьников ведение сетевых дневников превратилось в обычную практику. И это очень важная возможность для учителя посмотреть, а что там происходит в мире учеников? В 1998 году в рамках международного проекта Virtual Classroom был реализован учебный проект "Один день из жизни школьника". В ходе проекта ученики из разных стран мира представляли в сети то, как проходят их школьный день. Тогда это потребовало значительных технических ресурсов. С развитием технологии живого журнала реализация проектов такого рода перестала быть хоть сколь либо серьезной задачей. Мы можем знакомиться с жизнью наших учеников, наблюдая их сетевую активность.

Практическое задание

В рамках курса нам необходимо место для постоянного общения. В качестве такого места мы используем Живой Журнал (ЖЖ).

Вам необходимо зарегистрироваться на сайте http://www.livejournal.com/

Путеводитель по русскоязычному LiveJournal -http://lj.eonline.ru/ - здесь перечень сервисов, которые доступ в зоне русскоязычного Живого Журнала.

Сервер живого журнала поддерживает общение с пользователями на разных языках. Вы можете выбрать английский или русский язык. Создание своего Живого Журнала происходит легко и быстро. Для того чтобы перейти на русскоязычный и интерфейс нужно выбрать Русский в левом верхнем углу меню - под кнопкой Login.

Вы попадаете на страничку https://www.livejournal.com/create.bml и следуете инструкциям. Инструкции и требования типичны для современного сетевого сервиса. От Вас потребуется:

§ выбрать уникальное имя пользователя, которое может состоять из латинских буковок, цифр и знаков подчеркивания;

§ сообщить адрес своей электронной почты;

§ сообщить пароль для авторизованного входа и публикации сообщений под своим именем.

Бесплатный аккаунт позволяет Вам вести собственный журнал и читать сообщения друзей.

Будьте готовы к тому, что в конце процедуры регистрации от Вас попросят подтверждения того, что Вы не программный агент и можете прочитать текст, нарисованный на картинке.

Регистрация. Пользователь регистрируется как писатель живого журнала. При этом он указывает область своего географического проживания и области своих личных интересов.

Поиск партнеров по интересам. В форме "Поиск" можно указать слово, по которому Вы бы хотели провести поиск. Результат поиска - перечень сообществ и пользователей, которые указали данное слово в графе своих интересов. Например, на слово «Обучение».

Кроме специально организованного поиска агенты Живого Журнала помечают в Вашем перечне интересов слова, которыми интересуются и другие пользователи.

Установление дружеских связей. Механизм "дружбы" очень прост. На странице журнала интересующего автора Вы нажимаете на его имя и попадаете на страницу "Информация о Пользователе".

Первый значок на следующей картинке - человечек со знаком +. Ткните в этого человека, и он добавится в список Ваших друзей.

После этого тексты, которые пишет этот пользователь, появляются на динамической страничке Ваших друзей. Таким образом, Вы находитесь в курсе того, что пишут друзья. Кроме стандартных тегов гипертекстовой разметки внутри Живого Журнала используется несколько специфических тегов, которые начинаются с сочетания LJ:

<LJ user= "dsergein"> - ссылка на другого автора;

<lj comm="lyubitelisoobsh"> ссылка на сообщество;

<lj-cut> </lj-cut> - Парный тэг, который прячет текст сообщения за ссылкой "Read More". Удобно использовать для публикации визуально коротких сообщений, содержащих дополнительный текст.

Для предварительной подготовки сообщений в своем живом журнале можно использоваться различные редакторы. Эти редакторы доступны на сайте Живого Журнала –

http://www.livejournal.com/download/
Вам придется постоянно регистрироваться на удаленных серверах, чтобы воспользоваться различными сервисами. Будьте к этому готовы и не опасайтесь - сетевые службы дорожат своими пользователями и не разглашают их персональных данных.

Девушка дня - Кристин Хокансон + The Connected Classroom

Обнаружил, что американские учителя пишут и ищут в своих блогах вовсю.

Кристин Хокансон - http://khokanson.blogspot.com/ с блогом The Connected Classroom + Wiki - http://theconnectedclassroom.wikispaces.com/